四川高校9成学生称花钱发论文 一篇文章最高卖3万
期刊主编
等待发表文章排到半年后
一位不愿透露姓名的四川某核心期刊主编介绍，他所在的期刊一年出刊6期，每期仅能刊载30余篇论文。今年年初，等待上版的文章就排到了半年后。
据他介绍，核心期刊的稿件来源有三：一是和各大高校学院签订固定供稿协议；二是根据不同时期的策划要求，向全国名家约稿；三就是自由来稿。不过，他们很少采用自由来稿，原因是稿源不稳定，质量参差不齐，发稿量不超过20%。他还表示，多年编辑的经验是博士生的论文还不错，能看出是经过长时间的认真准备，但硕士论文的整体质量较差。
统计数字显示，在全国6000余种学术性及半学术性刊物中，核心期刊不足1000种，而研究生连年扩招，2012年全国硕士研究生报考人数再创历史新高，达到165.6万。有调查表明，我国可发表论文的期刊承载数量为100万篇，而发表论文的需求达到480万篇。
什么让论文如此疯狂？
毕业、职称都得靠论文
成都商报记者收集了国内多所高校对研究生毕业的要求，在核心期刊上发表论文几乎都是硬指标。北京大学硕士毕业要求在国内核心期刊上发表论文1篇，清华大学也要求国内核心期刊1篇，博士毕业要求3篇SCI(美国《科学引文索引》简称，其收录的论文被看作一个地区基础科学研究水平实力的指标之一)。四川大学硕士毕业要求也相同，博士毕业要求1篇SCI、直博需2篇SCI。
《四川大学新增博士生导师学术成果量化指标》也对参评的教授、副教授的科研成果和学术成果进行了相当具体的量化。以文科为例，量化指标要求，申报博导的教授、副教授近五年的学术成果必须是：以独著或第一作者身份，在与本学科相关领域的学术刊物上公开发表论文12篇。
查阅《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国教育部关于修订研究生培养方案的指导意见》，都没有研究生发表论文的具体规定，为什么高校需要这个硬指标呢？四川大学文学与新闻学院教授张小元说，教育部对高校的评价中科研能力是很重要的指标，其中很重要的一点是学校在一定等级以上刊物发表论文的数量，学校要继续发展，申请科研经费、成立研究室、设立博士点等都需要这项指标。许多学校便给老师下了死任务，把评职称和发表论文挂钩，老师的不够就用学生的来填，将发表论文与学位挂钩。
观点：大学缺少内部评价机制
“学生是否够资格取得学位应该看学位论文本身，并不是发表的论文多少。”上海交通大学副校长印杰认为，发表论文是学位论文的成果，学位论文和培养过程才是第一位的，不能本末倒置。现在的情况是，学生以为发表几篇论文就完成学业了，但实际上完全是为了完成任务，无法培养从事科学研究的能力。在印杰看来，学校应把注意力放在学生培养、科学研究上外部有一定评价能力，是辅助手段，但不是一个学校提升质量的根本。
