●李传亮
从前对教师教学效果的评价，都是通过学生打分来完成的。鞋子合不合适，只有脚知道。老师好不好，只有学生知道。学生喜欢就好评，不喜欢就差评。这样的评价结果不用则罢，一用就十分尴尬，因为学生常常会评出领导们不喜欢的老师。因此，过去的教师评价经常流于形式，不产生经济价值。
现在改革了，各大学都采用了学生和教师共同评价的方式，即所谓的综合评价。教师的评价又细分为同行评价、教研室主任评价、教学管理评价、督导专家评价以及多种加分和减分项。不同人的评分权重不同，而且可以根据需要进行调节。综合评价的作用就是把好的下拉、差的上提，最终做到皆大欢喜。现在的评教结果差别都很小了，基本体现在小数点后的第二位或第三位上，得分90.03为优秀，90.02则为中等，评分优秀的老师有奖金兑现，不是白评。
现在的评分都很高，没有差评，即使得不到优秀，高分也会给大家许多心理安慰，至少增强了老师的自信心。就像家庭收入一样，一平均就没有穷人了。综合评价确实不错，太适合我们的国情了。。。
