模，根，虚数
应该是年纪上涨，脱离学生时代特别是苦读时代久了，突然津津有味的看起晚报上的升学考试专栏。
不看还好，看了虚出一身冷汗。语文英语倒没什么，这数学仿佛从我体内生生拔出，去无踪影，只剩下一缕烟了。
只见一一元二次方程，带有常数a，条件是x的某一个根的模为一，求a。
根我知道，不就是x的解嘛，这个“模”是什么？搜肠刮肚找不到一点来由。根和模连在一起我现在只知道“摩根”这回事了。
只好看下面解答，要命的是看到两个离我十万八千里的字“虚数”。设根为m+ni，原来这模的意思就是（m的平方+n的平方）开根号。好像和向量又有点关系哦？这是虚数的长度？我不想看下去了。
这些知识，已经与我无关。向高中的数学老师“z”道歉！
这些知识，所起的作用是开发我的思维吧~或者帮助我考大学？这离工具的定义也差很远。
往者已矣。
不对，突然想起，以后说不定还是要指点儿子的，别让他觉得老子连“虚数”也不懂，怎么当老子的！
哈哈，这是孩子的想法，老子再厉害也不过是老老子的儿子，是人，人哪能没有极限。
25岁，开始向数盲发展。接下去，离英盲、文盲不远了。回头想想，早已经是物盲化忙啦。
中午吃饭时，听着两位素未谋面的领导聊天，话题兜兜转转总回到儿子身上，呵呵，学好高难的数学，考好大学啦。
我随口说说的他们的题目我们现在肯定不会做，没想到真的是真的，一点不假。
现在整天围绕着客户产品转，仿佛对提升自我意义不大，没有学术的内容。但是和学术搭界的，钱又不是很多。
出世与入世，难。
