勇攀光纤光栅传感技术高峰——记国家技术发明二等奖获得者、西安石油大学党委书记乔学光
5月1日，从北京传来喜讯：西安石油大学光纤光栅传感技术研究课题组获得了“全国五一劳动奖章”。无独有偶，今年1月8日，由该科研团队完成的“高温高压分布式光纤光栅传感技术”科研项目，一举捧回了2007年度国家技术发明奖二等奖(该奖项通用项目一等奖空缺)。
苦心人，天不负。这些成果的取得都是心血和汗水的结晶。今年正月初八，当许多人还沉浸在过年的喜庆中时，西安石油大学党委书记、博士生导师乔学光教授却带领他的科研创新团队，在位于该校二号教学楼的教育部、陕西省光电传感测井重点实验室里开始了刻苦攻关。
其实，这只是他们日常工作的一个缩影。多少个春夏秋冬，多少个寒来暑往，实验室的长明灯和油田输油管线静静流淌的原油，见证了乔学光教授与他的“战友”们鏖战科研战场的身影。
厚积薄发十年亮剑
乔学光教授带领的科研创新团队荣获国家技术发明奖二等奖的消息传出后，立刻在西安石油大学上下掀起了不小的冲击波，大家奔走相告，无不为之欢呼雀跃。
“学校好多年没拿到国家大奖了！”“这完全是由乔学光教授负责的课题组独立完成的，是我校创建以来获得的最高荣誉！”“作为一所普通大学，西安石油大学能够捧回国家技术发明二等奖，说明他们已经具备了获得国家大奖的科研能力和水平，有了高水平的学科带头人……”夸赞、褒奖、羡慕，像一串串欢快的音符，传遍了校园的角角落落。
然而，谁能想到，13年前，乔学光教授领导的课题组仅有3人，而且，当时他们连一台像样的仪器和设备都没有，3个人也只能挤在一间简陋的实验室里做实验。然而，就是在这样艰苦的条件下，“高温高压分布式光纤光栅传感技术”这一成果却在光纤传感器、信号解调系统、宽带光纤光源等研究开发方面，不但总体技术达到了国际先进水平，而且大幅度提升了我国在这一领域的研究水平。
火车跑的快全靠车头带
陕北不但养育了中国革命，也养育了许多像“高温高压分布式光纤光栅传感技术”科研团队学科带头人乔学光教授一样的杰出人才。
1978年的春天，乔学光作为我国恢复高考制度后的第一届大学生，从陕北老家佳县考入了西安交通大学。从农村插队劳动、乡村教师到四年大学生活，他深知求学的不易。因此，在这座知识的圣殿里，他如饥似渴地汲取知识的营养。四年后，他被分配到刚刚恢复建院的西安石油学院工作。在其后的岁月中，他不但出色地完成了自己的教学工作，还坚持到油田调查研究，将课堂教学与科研工作有机结合起来。他认为，物理学属于基础学科，要想在科研工作中取得成果，必须独辟蹊径，与石油工业生产应用结合起来，并力争在知识层次上得到提高和跃升。随后，他又来到中国科学院西安光学精密机械研究所继续学习深造，并获得了理学博士学位。1999年至2000年，他又远赴美国麻省理工学院和麻州大学进修学习。
作为课题组组长，乔学光教授总是带领他的科研创新团队锲而不舍地追求着他们的梦想和目标。1995年至今，他坚持“一个方向、一个团队、一个基地、一个带头人”的学科建设思路，瞄准国内国际前沿凝炼科研方向，组建科研队伍，建立科研基地，积累科研成果。而今，他的科研队伍由最初的3人，发展到现在已成为拥有教授、副教授等研究人员20余人，在读博士、硕士25人的科研团队。这支队伍学科结构合理，年富力强，团结协作，勇于创新，乐于奉献。科研基地所依托的陕西省光电传感测井重点实验室，从起初的校级重点实验室已晋升为省级重点实验室，现在已经立项建设国家教育部重点实验室。
在这个团队中，乔学光教授既当总指挥，又当战斗员。从项目立项申请的撰写、日常工作的安排、经费的使用、人员的调配，到科研报告、科研论文、专利申请，他都亲力亲为。他的言传身教影响着整个团队，他的作风带动和感染了整个团队。令人难忘的是暑假在实验室里度过的日日夜夜。西安的夏天酷热难耐，人动不动就会大汗淋漓。他只穿一件背心一件短裤，在实验室里一次又一次地做实验。困了，就躺一会儿，刚合了个眼，又爬起来，继续做……在当时正值科研攻关的关键时刻，他食不知味，夜不成眠，不分昼夜，专心致志地做实验，终于攻克了光纤传感、油气井下高温高压光纤传感检测、长输油气管线光纤光栅传感检测的一系列技术难关。
乔学光教授不但是一个优秀的学术带头人，还是一个好导师，好书记。做学问，他一丝不苟；做事情，他兢兢业业；做人，他更是用自己高洁的品格赢得了大家的口碑。他非常重视科学研究与教学内容的结合，注重教学模式、课程体系、教材、教学方法的研究。他讲授的“大学物理”课程在上世纪80年代就被评为全国石油高校“样板课”、“示范课”。他在教学和给学生上党课中注重教书育人，时时不忘把握学生的思想动向，做有针对性的思想教育，使每个学生都能端正思想，注重道德修养，全面发展。
作为一名领导，从1989年任物理教研室党支部书记，再到后来任教务处副处长、党委办公室主任、机关党总支书记，以至副院长、校党委书记，乔学光在不同的领导岗位上，都极大地发挥了自己的组织才能和领导艺术。特别是担任校党委书记以来，他团结班子一班成员，带领全校教职工，使西安石油大学迅速走上了发展的快轨道，取得了令人瞩目的成绩。乔学光教授也因此被评为陕西省有突出贡献专家、陕西省优秀教师、陕西省先进工作者。
三十余年的教学实践，使乔学光教授深知为人师表是教书育人的灵魂；二十余年的科技攻关，使他深知执着追求是自主创新的保证；十余年的大学管理，使他深知严谨治学是高校发展的关键。
团结一心集智攻关
面对获奖后的鲜花与掌声，乔学光教授显得谦虚而冷静。首先，他把成绩归功于国家政策的支持，归功于学校创造的条件，归功于团结、勤奋、奉献、创新的团队。他说，这次获奖者虽然只有6人，但其实不仅仅是这6人做出的成绩，成绩的背后是一个强大的创新团队。
走近这个团队，你会感到少有的和谐和融洽。即便是刚刚获得大奖，你也从他们身上找不到一丝丝骄傲的痕迹。
“氛围好，有创新，愿吃苦，能实干，肯奉献。”这代表了团队许多人的心声。
然而，谁能想到，打造这样一支作风过硬，能打硬仗的优秀团队，作为团队带头人的乔学光教授，倾注了怎样的心血？一些科研人员说，当初申请加入这个团队时，乔学光教授首先就对他们说：“到这里，第一要吃得起苦；第二要有坚强的毅力和韧劲儿，要有一干就是十几年甚至几十年的劲头。”
这是一支和谐的团队。在这个团队中，大家朝夕相处而无名利羁绊，虽然很苦很累，但心情舒畅。作为团队成员，大家既有共同目标又有各自的方向，有什么难题大家一块磋商，有什么困难，大家一块克服。在这个团队中，大家可以公开平等地讨论各类学术问题。不管是教授还是讲师、研究生，只要有好的想法和思路都可以谈出来，再集体讨论，如果可行马上就可以付诸实施。
这是一个奉献的团队。每个成员的身后都留下了一串串感人的故事———
贾振安教授老家在咸阳，距离西安仅一剑之遥。然而，每年假期他都忙于科研，没有时间回老家照顾年迈的老母。以致母亲过世的时候，他还在忙于工作。
傅海威教授由于暑假忙于做实验，就把两个双胞胎孩子撇在家里做作业。中午时候，当孩子给他打电话说肚子饿了的时候，他却说：“先喝点水吧。”实验做到下午时，他才忽然想起两个孩子还没有吃午饭呢。
王宏亮教授是团队中最年长的老师，可是他的工作劲头却丝毫不比年轻人逊色。节假日和双休日，他总是带领一班年轻人开展研究工作。有时为了采集实验数据，他总是通宵达旦地忙碌。
赵大壮老师大学里学的是机械专业，又在塔里木油田工作过三年，进入团队后对电工电子、物理电子、计算机知识刻苦钻研，动手能力强。不管是爱人生病住院还是手腕骨折，他都是因为工作忙不能陪护。
刘颖刚是团队里的年轻教师，几年来，深夜12点以前他从没睡过觉。爱人从怀孕到分娩不但很少让他照顾，而且还不顾身孕给他买菜做饭。妻子分娩后的第二天，他就回来上班了。
记者了解到，团队中许多年轻的教师，如刘颖刚、刘钦朋、禹大宽等等，他们都是婚后的第二天就上班了。让人更为感动的是，团队中搞科研的老师几乎都是兼职，但他们中从来没有人关心劳务费、加班费什么的。即使是出差，按学校规定可以申领的出差补助，大家都不肯填报。他们说，课题组经费太紧张，钱要用在刀刃上，能节约一点是一点。
在团队精神的感召下，实验室带出了一届又一届优秀研究生。这个团队的研究生，整个学习期间要有5篇以上的论文在核心期刊发表，其中有1篇要被EI或SCI收录，并至少要在国外期刊发表一篇论文。在导师的严格要求和精心指导下，一些研究生在学习期间就取得了优秀的成绩。
痴心科研无怨无悔
每一项科研成果的背后，都凝结了无数的艰辛。
团队中的许多成员，除了科研工作外，还同时承担着繁重的教学工作。有的老师还承担着学校的管理工作。那么，如何处理好科研、教学与管理工作之间的关系呢？课题组组长乔学光教授为大家做出了榜样。
担任校党委书记的乔学光教授，上班时间总是全身心地投入到学校的管理和教学工作中。他把每晚22点到第二天凌晨3点这段时间、双休日和寒暑假作为搞科研的“黄金时间”。多少个夜晚，他在22点走出办公楼后，还要去实验室做实验。在他的带动下，多年来，团队中的成员都主动放弃了节假日、双休日和晚上的休息时间，放弃了很多和家人团聚的机会，挤出时间进行科研攻关。
教学、管理、科研，都是需要花费精力和时间的，而每个人的精力也是有限的，要干出成绩，只能争分夺秒。乔学光教授说：“每项工作都很重要，哪一个做不好都不行，唯一的窍门就是吃苦耐劳，加班加点。时间是挤出来的，成绩是拼出来的。”是啊，学校发展和学科建设的需要，使他们在科研工作中找到了实现自我价值的乐趣，他们因此痴心科研而无怨无悔。
台上十分钟，台下十年功。老、中、青三代科研人员脚踏实地地刻苦攻关，终于使他们从崎岖小路攀登上了科学高峰。辛勤耕耘终于结出了累累硕果。
在团队获奖后的第一次科研工作会上，他们对新时期的科研工作又描绘出了新的蓝图，研究方向进一步拓宽，研究内容进一步加深，实验室管理进一步强化，并重新划分了每个方向的人员和工作任务。
“我们为祖国石油工业的‘IT’技术作了一点贡献，我们将为祖国的‘ET’技术再立新功!”面对新的目标和方向，乔学光教授的话掷地有声，铿锵有力。
1月15日上午，西安，北国冰雪，银装素裹。
入冬后的第一场雪，晶莹剔透的雪花在古城的上空飘舞个不停……
位于西安市南郊的一所普通高等学校——西安石油大学，校园寂静、美丽，雄伟的教学主楼上悬挂的红底黄字横幅“热烈祝贺我校‘高温高压分布式光纤光栅传感技术’荣获2007年度国家技术发明奖二等奖”格外醒目。可见，西安石油大学的师生员工因这个项目的获奖而感到骄傲和自豪。同时，这也是我国石油工业、全国科技界的骄傲。
“高温高压分布式光纤光栅传感技术”项目负责人乔学光学习研究物理、光学、光纤传感教学与科研工作的30年，是西安石油大学恢复建校、发展的30年，更是中国改革开放30年的浓缩写照。
日前，《科学时报》记者来到西安石油大学，采访了西安石油大学党委书记、博士生导师乔学光教授，了解他的科研历程、取得的成果，特别是对中国石油工业科技创新工作的一些想法。
光纤光栅传感技术前景广阔
“在一个国家油气资源储量有限的情况下，油气田的勘探、开发与输油气管线的检测技术水平决定了一个国家石油、天然气的科学开采与安全保障的高低程度及国际竞争地位。”乔学光讲。
乔学光深有感触地说:“党的十七大之后，我国科技战略有新的变化，面对全球能源短缺和气候变暖的问题，近日《科学时报》刊发的《物理学：从IT到ET》一文中，欧阳钟灿院士提出物理学要从IT转向ET，即服务能源(Energy)和环境(Environment)科技的建议，非常好，很重要，我们作物理教学与研究的工作者，有义不容辞的责任。”
我国东部油田，特别是一些老油田，如辽河油田，都是低渗、低采、低含油油田，要注入高温高压的蒸汽，才可把油挤出来，但油井在超过180摄氏度、压强100兆帕的条件下，靠传统的机械应力应变、电磁感应、声波及核磁射线等检测方法难以完成。因其探测分辨率低、信号传输与调解复杂，抗干扰差、检测范围窄、测量精度低，检测仪器笨重、成本高及操作不方便、安全可靠性差等缺点，很难适应油气勘探、开发的需要。另外，由于传统传感器件大多为有电源器件，检测方式只能为“间歇”式停产作业，造成生产测井仪器的成本居高不下。
记者了解到，以西安石油大学乔学光为项目负责人的科研团队，经过10多年刻苦攻关，荣获2007年度国家技术发明奖二等奖的“高温高压分布式光纤光栅传感技术”，就是将光纤传感技术应用于石油工业检测，解决了在380摄氏度高温、100兆帕高压下的油气田压力、温度检测的技术难题。同时对长输油气管线应力、应变、流速、流压检测，实时诊断管线输运中的腐蚀、裂缝、泄漏等状况，为管线完整性管理提供科学依据，总体技术创新达到世界领先水平。经生产单位应用表明：用这项设备检测油气管道，每公里成本不到国外同类设备检测费用的10%；在油气井下生产测井和勘探测井中的推广使用，仅单口油气井的测井仪器设备费用可降低30%，还可降低设备和人工费用至少10%。每年仅测井仪器设备费用就可为国家节约资金上亿元，并且适用于高温高压的复杂环境。目前这项技术正在长庆油田、中国石油测井公司和辽河油田推广应用，其经济效益和社会效益将不断显示出来。
我国现有油气管道近4万公里，油气管道还在大规模建设中，管道维护、完整性管理中的检测市场需求巨大。该技术的进一步推广应用，对我国油气供应的安全保障及油气田、输管线周围区域的环境保护，尤其对提高我国低渗稠油开采率、油气田勘探中的地质科学描述、油层的科学管理和实现油气输运管线完整性管理的成本降低，将发挥巨大的作用。而全世界拥有油气管道达百万公里，有更大的国际市场空间。此外，此项发明技术可进一步推广应用于煤井的甲烷、瓦斯的探测及桥梁、公路、民用建筑等领域检测，应用前景十分广阔。
核心技术要靠自主创新
“准确、实时、安全的温度、压力检测，在油气勘探、开发、储运中是一个永恒的技术追求目标。光纤光栅作为一种新型的传感器件，具有体积小、重量轻、耐腐蚀、抗电磁干扰、易集成、安全环保的优点，备受人们关注。从20世纪90年代开始，美国、英国、加拿大等国已开始探索将光纤传感技术应用于石油工业检测，但也仅限于常温常压下的油井测试，此项技术在我国油气资源检测中的应用研究尚属空白。这类新技术，国外公司对我们一贯实行技术垄断，不出售检测设备，我们只有靠自主创新。”乔学光坚定地说。
2000年，在美国麻省理工学院进修学习期间，针对国外进修人员的两条规定让乔学光对核心技术的自主创新有了深刻的体会。一条规定是不让他们参观大学相关公司的光纤光栅仪器生产车间和实验室，最多让拿一段光纤去测试。另一条规定是每周实验室进行的学术研讨会，科普性的可以参加，而具有前沿性和技术创新性的学术会议就不让参加，即使与导师的个人关系很好也不行！乔学光当时心里很不是滋味，但他很清楚，这就叫技术封锁！因为这里在作国际前沿性的光纤技术战略研究课题。
乔学光强调，油气资源是我国的战略资源。高水平、高质量、科学的油气开采、输运技术，关系到我们国家的战略安全，这也是全世界关注的焦点，而这些技术必须依靠自主创新获得。
打造一流的学术团队和研究基地
20多年的教学和科研实践使乔学光认识到，作为一名大学教师，必须把课堂教学与科研工作结合起来，从生产实际出发，根据国家战略需求，在国际学科发展的前沿，以解决制约行业发展的技术瓶颈难题为目标，注重学科交叉，选择有前瞻性的科研立项。“立题要新，标准要高，水平要领先。”这就是乔学光对科研工作的定位。
乔学光向记者讲述了自主创新的3点深刻体会：
第一，明确方向，坚定目标，持之以恒。1995年，乔学光在反复调研的基础上，写出了《油气井下光纤光栅压力温度传感技术研究》的项目报告，在我国率先提出用光纤光栅传感技术测试油气井下的压力和温度，申请国家自然科学基金项目资助。回函虽然表示“研究方向正确”，但因当时的西安石油学院无从事光学研究的基本条件和设备，不予支持。他锲而不舍，继续在油田调研，查找文献，重新申请，但连续3年都因为同样的理由告败。但他的坚持最终取得了收获，国家自然科学基金委员会于1999年批准了他申请的项目，属探索性项目，予以45万元经费支持。随后，研究团队沿着这个方向，继续深入，不断进取，在8年时间内先后4次获得国家自然科学基金项目，3次获国家“863”计划项目，以及国家教育部、中石油集团公司、陕西省、西安市的科研项目等9项资助。10余项科技攻关项目均取得了突破性研究成果，核心技术获国家专利5项；先后撰写发表111篇科研论文，其中SCI、EI、ISTP等收录50篇。乔学光也被陕西省评为有突出贡献专家、陕西省优秀教师、陕西省先进工作者。作为校党委书记的乔学光，认为这些成绩的取得，不仅仅属于他们的科研团队，更属于西安石油大学。
第二，要培养一支具有创新意识的研究团队，并且要有一个高水平的学科带头人。研究解决生产中的难题，获得实质性突破的成果，必须是多学科研究者联合攻关才能实现。如“高温高压分布式光纤光栅传感技术”涉及光学、机电、计算机、机械加工等学科，靠一个人的研究是无法完成的，只有研究团队才可能完成。乔学光刚到西安石油学院工作时，眼看着一些优秀教师从学校流失，心急如焚。他认为，学校没有科研、没有学科建设，让教师长期从事一门基础课的教学，对他们来讲是没有吸引力的。为此，以项目为牵引，积极组织教师从事科学研究，加强学科建设。经过多年发展，学校在光电子学科领域，有方向、有项目、有基地、有业绩，稳定了教师队伍，同时也吸引了一批高学历、高职称、高水平的人来学校创业。目前，以乔学光为首的科研团队已经建立起来，该团队有在职研究人员20余人，在读博士、硕士25人。这些人年富力强、团结协作，学科结构合理，勇于创新、乐于奉献。在乔学光的带领下，学校增加了信息与计算科学、应用物理等学科方向，申报和建设了“应用物理”本科专业和“物理电子学”硕士专业。
第三，要有一个高水平的研究基地。进行国际前沿性的技术研究项目，要有必备的先进仪器、材料及加工手段等基本实验条件。若经费有限，先购置重点仪器设备，逐步发展，逐渐建成。1982年，乔学光作为我国恢复高考后的第一届大学生毕业分配来到西安石油学院任教，他被分到物理教研室。当时的物理教研室，其实只是一个理论上的概念，实验室内根本没有任何仪器设备，他必须常常领着学生去西安交通大学、西安电子科技大学等学校做实验。面对百废待兴的西安石油学院，乔学光和其他3位老师一起，从一把扳手、一把钳子、一颗螺丝钉开始，筹建物理教研室和物理实验室。学校没有周转资金，就用自己每月仅有的45元工资垫上，用不到两年的时间，开出了力、热、声、光、电等16个大学物理基础实验，结束了带学生去外校做实验的历史。1999年乔学光申请的项目获国家自然科学基金45万元的资助后，立即用30万元购置了一台日本进口的光纤光谱仪，2万多元购置一个光纤切割刀，10万元购置了光纤熔接器，建立起了最基本的光纤传感测试实验室，但45万元已所剩无几，剩下的还要作研究。乔学光说，当时我们的实验室条件是最差的，一切从零开始，现在我们作出的创新业绩，来之不易。
治学治校堪当学人楷模
----记国家技术发明二等奖获得者、西安石油大学党委书记乔学光教授
奔 驰
2007年，乔学光教授主持研究的“高温高压分布式光纤光栅传感技术”荣获国家技术发明二等奖。这不仅是西安石油大学的骄傲，也是全国科技界的骄傲。
在完成教学任务的同时，乔学光利用一切可以利用的时间，搜索国内外油气田测井及长输油气管线检测方面的研究和应用情况。他要弄清在这一领域别人做了哪些工作，目前已进展到什么程度，自己应从哪个地方进入。当时油田主要用的是以机械应力应变、电磁感应、声波及核磁射线等传统检测方法，信号传输由有线电缆、无线电磁波或声波来完成。这些方法的明显弱点是：体积笨重，检测范围有局限性；成本高，操作不方便；检测方式为“间歇”式停产作业，不能实现管线及井下永久动态在线检测；当井下温度超过180度，其传感器就无法工作。光纤光栅作为一种新型的传感器件，具有体积小、重量轻、耐腐蚀、抗电磁干扰、易集成、安全环保的本质优点，备受人们关注。美国、英国、加拿大等国已开始探索将光纤传感技术应用于石油工业检测，但仅限于常温常压下的油井测试，况且他们对这项技术进行垄断，只提供技术服务，不出售检测设备。一句话，该技术在我国油气资源检测中的应用研究尚属空白。
经过深思熟虑，乔学光认为这个事情可以干，自己也能干成！从此他开始了艰苦的求索。在反复调查深入研究的基础上，他写了一份“油气井下光纤光栅压力温度传感技术研究”的报告，申请国家自然科学基金项目资助，在我国率先提出用光纤光栅传感技术测试油气井下的压力和温度。他对科研工作的定位是：立题要新，标准要高，水平要领先。
乔学光一边准备，一边耐心地等待着，结果却令人大失所望。回函称：“研究方向正确”，但不予支持。一次不行，二次再来。乔学光对报告进行了修改，又一次申请，结果还是不行。第三年，乔学光继续申请。他就是这么一个性格，认定的路，非走下去不可，不达目的不罢休！功夫不负有心人。国家自然科学基金委员会于1999年批准了他的项目，拨出45万元经费予以支持。这对西安石油学院，对从事基础课教学的教师是来之不易的。
乔学光精打细算，充分利用好这笔来之不易的经费，着手制定科研项目实施方案，组建科研班子，购置科研设备----“高温高压分布式光纤光栅传感技术”研究就这样开展起来。
当时，乔学光已经是西安石油学院的副院长，还有授课任务，工作非常忙。乔学光是个事业心很强的人。他认为，既然组织上信任自己，自己就要做好每一项工作。他发扬吃苦耐劳的精神，科学安排时间，做到了教学科研和行政工作两不误。
单说科研，日常工作的安排、经费的使用、人员的调配、科研报告、科研论文、专利申请的撰写等等，他都得亲自出马，因为这些事别人无法替代。乔学光既当总指挥，又当战斗员。他个人所做的具体科研项目是整个“高温高压分布式光纤光栅传感技术”中的关键部分。为了攻克这个堡垒，他发奋钻研理论，一遍又一遍地做试验。每年的寒暑假、每天晚上10点钟以后，均是他搞科研的好时机。寒暑假期间，他基本上都是在实验室度过的。只要一钻进实验室，他就什么也不想了。他的心脏似乎只为科研而跳动，整个神经被科研拴得紧紧的，他的头脑中除了科研别无它物。他像个机器人似的一遍又一遍做实验，困了打个盹，接着再干。为了科研，他食不知味，夜不成眠。洒在实验室的汗水是他苦心攻关的见证，留在实验室的脚印是他出成果的轨迹。
光阴荏苒，春华秋实。一份耕耘一份收获。乔学光和他带领的团队共同努力，他们的科学研究终于取得累累硕果：乔学光主持的国家自然科学基金项目“油气井下分布式光纤布拉格光栅压力温度传感器研究”、“油气井下分布式光纤光栅压强温度传感系统增敏技术研究”、国家“863”项目“油气管线光纤光栅智能传感系统研究”、国家教育部科学技术重点项目“油气井下光纤光栅分布式压强和温度多参量同时区分探测传感系统研究”等12项国家级科研项目及多项省市厅级科研项目均取得突破，为石油、石化生产第一线解决了难题，为石油工业的增产、增效做出了贡献。其中“高温高压分布式光纤光栅传感技术”达到世界领先水平。用他们研究的设备检测油气管道，每公里成本不到国外同类设备检测费用的10%。我国现有油气管道近4万公里，油气管道还在大规模建设中，管道维护、完整性管理中的检测市场需求巨大。该项目的推广应用，将产生巨大的经济效益和社会效益。全世界拥有油气管道百万公里，国际市场空间更大。该技术在油气井下生产测井和勘探测井中的推广使用，仅单口油气井的测井仪器设备费用可降低30%，还可降低设备和人工费用至少10%。每年仅测井仪器设备费用就可节约资金上亿元。目前，这项技术正在长庆油田、中国石油测井公司、辽河油田推广应用，其经济效益和社会效益将不断显示出来。
二多年来，乔学光撰写科研论文111篇，SCI、EI、ISTP等收录50篇;获国家专利5项，其中核心技术发明专利2项。“油气管线分布式光纤光栅智能传感系统研究”分别获得陕西省、西安市科学技术一等奖。乔学光本人被评为陕西省有突出贡献专家、陕西省优秀教师、陕西省先进工作者。作为党委书记的乔学光，他所注重的不是这些成绩给他个人带来的名利，而是在科研中在学术上的影响、带动、示范作用。
科学研究促进了学科建设。作为光电子学科带头人，乔学光带领大家埋头苦干，确立了光信息科学与技术、应用物理学等学科发展方向。2000年组建了“光纤传感实验室”，申报和建设了“物理电子学”硕士点，使学校物理学从原来的单一基础教学发展到与专业、学科建设的有机融合。
学科建设与科学研究有效地稳定了教师队伍。刚到西安石油学院工作那阵，眼看着一些优秀教师从学校流失，乔学光心急如焚。他认为，让教师长期从事一门基础课的教学，对他们来讲是没有吸引力的。为此，他积极组织教师从事科学研究，加强学科建设。经过多年发展，学校在光电子学科领域，有方向，有项目，有基地，有业绩，稳定了教师队伍，同时也吸引了一批高学历、高职称、高水平的人来学校创业。目前，以乔学光为首的科研团队已经建立起来，该团队有在职研究人员20人，在读博士、硕士18人。这些人年富力强，团结协作，学科结构合理，勇于创新，乐于奉献。在乔学光的带领下，学校增加了信息与计算科学、应用物理等学科方向，申报和建设了“应用物理”本科专业和“物理电子学”硕士专业。西安石油大学先后创建了校级光纤传感重点实验室，学校与中国石油测井公司建成光电传感测井技术重点实验室，2005年5月晋升为陕西省光电传感测井技术重点实验室。2007年5月，“光电油气测井与检测重点实验室”获教育部立项建设的重点实验室，这个实验室目前已成为设备先进、人才济济、学术领先、技术创新、成果倍出的科学研究、人才培育、技术开发基地。
科学研究促进了教学质量的提高。作为一名教师，乔学光非常重视科学研究与教学内容的结合，注重教学模式、课程体系、教材、教学方法的研究。他经常深入教学第一线，利用教研室活动，组织教师研讨教学规律，撰写高水平的教学研究论文，获得陕西省优秀教学成果奖。他重视不同类型学生的教学方法研究，因材施教。他针对“大学物理”课程面对理工科大学低年级学生的实际，按照“加强基础，拓宽专业、提高能力、突出特色、注重素质”的要求，对学生进行学习目的、学习方法、科学技术史、成才观等教育，使学生系统掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能的同时，端正学习态度，明确学习目标，掌握学习方法。在他的组织带领下，西安石油大学物理教学研究工作取得了可喜成绩，多次受到上级的表彰奖励。
乔学光治学严谨，为人师表。他重点抓住课前、课中、课后三个环节。比如课前，他狠抓个人和集体备课，力求做到四度：深度（精通教学内容、讲深讲透），广度（与相关学科联系，开阔思路），密度（介绍物理学科新成就、新进展、新成果，给学生尽可能多的信息量），高度（介绍物理学科的发展前景，使学生看到物理学科今后的发展方向），同时从教学的要求出发，进行多方面研究和检查。乔学光的教学深受学生喜爱，在学校组织的课堂评优中，连续多年取得好成绩，他讲授的“大学物理”课被评为全国石油高校“样板课”、“示范课”。他还经常给青年教师传授教学方法，帮助他们成长。
三 2002年，乔学光担任学校党委书记。怎样挑好这副担子呢？自己的治学治校点应该放在什么地方？这是他着力思考的问题。乔学光的思路很确定，也很清晰，那就是：必须坚持党的教育方针，必须坚持社会主义办学方向，办党和政府满意的大学。
这些年来，乔学光带领党委一班人，统一思想，提高认识，紧紧盯住“石油”不放，大做“石油”文章，坚持学校的“石油”特色不动摇。西安石油大学依托石油工程、石油加工、化学化工、石油机械和油气经济管理领域的学科优势和特点，在石油天然气勘探、开发、集输、测试等领域取得了一系列成果，在解决石油石化行业共性技术、关键技术、创新技术等方面发挥了重要作用。
办大学就是服务社会。作为石油大学，服务宗旨就是为石油企业和区域经济社会培养人才，提供技术和智力支持。西安石油大学一如既往地把这个战略贯穿始终。这些年来，西安石油大学与石油化工企业开展科学研究，共建产学研基地，与多家企业签订了校企合作协议，充分利用企业科研院所的设备、资金、人员优势，从广度和深度两个方面推进产学研结合。学校花大力气建设科研成果转化基地，为企业提供技术成果。学校创新科技成果转化形式，设立专门的科技转化基金，鼓励支持科技人员为企业提供技术成果。“十五”、“十一五”期间，学校与企业联合共建产学研基地20多个。
随着高等教育大众化政策的实施，西安石油大学迎来了发展机遇，同时又面临着挑战。乔学光组织一班人积极探索新形势下提高教学质量的新途径、新方法，完善教学质量保障体系，严格教学督导制度，坚持开展专家评教、领导评教、教师评教、学生评教活动，建立科学合理的教学质量评价指标体系，将教学质量作为教师年度考核的重要指标，在教师职务评聘中，实行教学工作考核一票否决制。这些措施有力地促进了教学工作，稳定了教学秩序，确保学生数量增加而质量不降。在大学毕业生就业压力不断加大的情况下，西安石油大学的学生却受到用人单位的欢迎。学校连续9年就业率达到96%。
乔的人文关怀，替师生排忧解难。他说：“教师、学生是学校的主体，学校各级领导干部都神 “外国人能做的事，我们也能做！”
1982年，乔学光从西安交通大学物理专业毕业，被分配到当时的西安石油学院任教，随后又获得理学博士学位，在光信息技术、光电子学、光纤技术、光纤通信与传感技术等领域有着坚实的理论基础。
乔学光认为，作为一名大学教师，必须把课堂教学与科研工作结合起来。当时，我国油田主要用的是以机械应力应变、电磁感应、声波及核磁射线等传统检测方法。这些方法的缺点是：检测仪器体积笨重，成本高，操作不方便。井下温度超过180摄氏度时，传感器就无法工作。而光纤光栅作为一种新型的传感器件，具有体积小、耐腐蚀、抗电磁干扰等优点。当时，美、英等国已开始探索将光纤传感应用于石油工业检测，但他们对这项技术进行垄断，只提供服务，不出售设备。
乔学光认为“外国人能做的事，我们也能做！”从此，他开始走上艰苦的求索之路。在反复调研的基础上，他写了一份申请国家自然科学基金项目资助的研究立项报告，在我国率先提出用光纤光栅传感技术测试油气井下的压力和温度。几经周折，国家自然科学基金委员会于1999年批准这个项目，并拨款45万元予以支持。“高温高压分布式光纤光栅传感技术”研究就这样开展起来了。当时，乔学光已经是学院的副院长，还有授课任务，工作非常忙，但他做到教学科研和行政工作都不误。
单说科研，乔学光既是指挥员，又是战斗员。他个人所做的具体科研课题是整个研究项目中的关键。为攻破这个堡垒，他发奋钻研理论，一遍又一遍地做试验。每天晚上10点钟以后，是他搞科研的好时机。每年寒暑假期间，他基本上是在实验室里度过的。
一分耕耘，一分收获。乔学光科研团队经过努力，终于取得累累硕果：“油气井下分布式光纤布拉格光栅压力温度传感器研究”等12项相关的国家级科研项目先后取得突破，为我国石油、石化生产第一线解决了难题，为我国石油工业的增产、增效作出了贡献。
“严谨治学，必有所获！”
乔学光常说，“做学问一定要严谨，严谨治学，必有所获。”多年来，他本着严谨治学的态度，先后撰写111篇科研论文，SCI、EI、ISTP等收录50篇。获国家专利5项，其中发明专利2项。乔学光被评为陕西省有突出贡献专家、陕西省优秀教师、陕西省先进工作者。作为校党委书记的乔学光，他认为这些成绩不仅仅是他个人的名利，更重要的是在学术上的影响、示范作用。
乔学光刚到学校工作那阵，眼看着一些优秀教师从学校流失，心急如焚。他认为，让教师长期从事一门基础课教学，对他们来讲是没有吸引力的。为此，他积极组织教师从事科学研究，加强学科建设。作为光电子学科带头人，乔学光带领大家一边教学，一边搞研究。2000年，在他的倡导下学校组建“光纤传感实验室”。实验室由于选题得当，很快与中国石油测井公司结下“姻缘”，使一个校级实验室不久便晋升为陕西省光电传感测井技术重点实验室。2007年5月，“光电油气测井与检测重点实验室”获教育部立项建设，成为设备先进、人才济济、学术领先的科学研究、人才培育、技术开发基地。
按照他的治校思维，西安石油大学近年来频繁与石油化工企业开展科学研究，共建产学研基地，与多家企业签订合作协议，充分利用企业科研机构的设备、资金、人员优势，从广度和深度两个方面推进产学研结合。学校花大力气建设科研成果转化基地，为企业提供技术成果。学校创新科技成果转化形式，设立专门的科技转化基金，鼓励支持科技人员为企业提供技术成果。仅“十五”期间，学校与企业产学研结合成果转化项目就有20多个。
随着高等教育大众化政策的实施，西安石油大学迎来发展机遇，同时又面对着挑战。乔学光组织一班人积极探索新形势下提高教学质量的新途径、新方法，完善教学质量保障体系，严格教学督导制度，建立科学的教学质量评价指标体系。这些措施有力地促进了教学工作，确保学生数量增加而质量不降。目前，大学生就业比较难。可是，西安石油大学的毕业生却受到用人单位的欢迎。学校连续9年就业率达到96%。
乔学光坚持以人为本，一切为师生着想，重视对师生的人文关怀，替师生排忧解难。他说：“教师、学生是学校的主体，学校各级领导干部要为师生提供高质量的服务，校领导更应该率先垂范，当好师生的后勤部长。”为了改善师生的工作、学习、生活条件，乔学光带领班子成员认真研究，科学决策，在资金非常紧张的情况下，毅然决定整修校舍、宿舍、实验室和图书馆。师生们高兴地说：“校领导真是我们的贴心人！”
乔学光精打细算，充分利用好这笔来之不易的经费，着手制定科研项目实施方案，组建科研班子，购置科研设备——“高温高压分布式光纤光栅传感技术”研究就这样开展起来。
当时，乔学光已经是西安石油学院的副院长，还有授课任务，工作非常忙。乔学光是个事业心很强的人。他认为，既然组织上信任自己，自己就要做好每一项工作。他发扬吃苦耐劳的革命精神，科学安排时间，做到了教学科研和行政工作两不误。
单说科研，日常工作的安排、经费的使用、人员的调配、科研报告、科研论文、专利申请的撰写等等，他都得亲自出马，因为这些事别人无法替代。乔学光既当总指挥，又当战斗员。他个人所做的具体科研项目是整个“高温高压分布式光纤光栅传感技术”中的关键部位。为了攻克这个堡垒，他发奋钻研理论，一遍又一遍地做试验。每年的寒暑假、每天晚上10点钟以后,均是他搞科研的好时机。寒暑假期间，他基本上都是在实验室度过的。只要一钻进实验室，他就什么也不想了。他的心脏似乎只为科研而跳动，整个神经被科研拴得紧紧的。他简直成了科研狂、科研痴，头脑中除了科研别无它物。三九严冬，他忘记了寒冷；烈日盛夏，他感觉不到闷热。他像个机器人似的一遍又一遍做实验，困了打个盹，接着再干，不知不觉，天又亮了。为了科研，他食不知味,夜不成眠。洒在实验室的汗水是他苦心攻关的见证，留在实验室的脚印是他出成果的轨迹。
科学研究促进了学科建设。作为光电子学科带头人，乔学光带领大家埋头苦干，确立了光信息科学与技术、应用物理学等学科发展方向。2000年组建了“光纤传感实验室”,申报和建设了“物理电子学”硕士点，使学校物理学从原来的单一基础教学发展到与专业、学科建设的有机融合。
结合，注重教学模式、课程体系、教材、教学方法的研究。他经常深入教学第一线，利用教研室活动，组织教师研讨教学规律，撰写高水平的教学研究论文，获得陕西省优秀教学成果奖。他重视不同类型学生的教学方法研究，因材施教。他针对“大学物理”课程面对理工科大学低年级学生的实际,按照“加强基础,拓宽专业、提高能力、突出特色、注重素质”的要求，对学生进行学习目的、学习方法、科学技术史、成才观等教育，使学生系统掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能的同时，端正了学习态度，明确了学习目标，掌握了学习方法。在他的组织带领下，西安石油大学物理教学研究工作取得了可喜成绩，多次受到上级的表彰奖励。
乔学光治学严谨，为人师表。他重点抓住课前、课中、课后三个环节。比如课前，他狠抓个人和集体备课，力求做到四度：深度（精通教学内容、讲深讲透），广度（与相关学科联系，开阔思路），密度（介绍物理学科新成就、新进展、新成果，给学生尽可能多的信息量），高度（介绍物理学科的发展前景，使学生看到物理学科今后的发展方向）。并从教学的要求出发，进行多方面研究和检查。乔学光的教学深受学生喜爱，在学校组织的课堂评优中，连续多年取得好成绩，他讲授的“大学物理”课被评为全国石油高校“样板课”、“示范课”。他还经常给青年教师传授教学方法，帮助他们成长。
作为一名研究生导师，乔学光非常重视研究生的教育质量，对研究生高标准、严要求。他要求研究生打牢基础，拓宽知识面，提高研究能力。他指导的研究生在毕业论文答辩时，至少要在核心期刊发表论文5篇,其中3篇论文被SCI、EI收录。毕业的研究生大多以优异成绩考入南开大学、上海交通大学和中科院上海光机所等攻读光学专业博士学位，继续学习深造。
2002年，乔学光担任学校党委书记。怎样挑好这副担子呢？自己的治学治校点应该放在什么地方？这是他着力思考的问题。乔学光的思路很正确，也很清晰。那就是：必须坚持党的教育方针，必须坚持社会主义办学方向，办党和政府满意的大学。
这些年来，乔学光带领党委一班人，统一思想，提高认识，紧紧盯住“石油”不放，大做“石油”文章，坚持学校的“石油”特色不动摇。西安石油大学依托石油工程、石油加工、化学化工、石油机械和油气经济管理领域的学科优势和特点，在石油天然气勘探、开发、集输、测试等领域取得了一系列成果,在解决石油石化行业共性技术、关键技术、创新技术等方面发挥了重要作用。这些成就的取得，是乔学光带领全校教职工坚持特色办学的结果。
办大学就是服务社会。作为石油大学，服务宗旨就是为石油企业和区域经济社会培养人才，提供技术和智力支持。乔学光同志一如既往地把这个战略贯穿始终。这些年来，西安石油大学与石油化工企业开展科学研究,共建产学研基地,与多家企业签订了校企合作协议，充分利用企业科研院所的设备、资金、人员优势，从广度和深度两个方面推进产学研结合。学校花大力气建设科研成果转化基地，为企业提供技术成果。学校创新科技成果转化形式,设立专门的科技转化基金，鼓励支持科技人员为企业提供技术成果。“十五”、“十一五”期间，学校与企业联合共建产学研基地20多个。
随着高等教育大众化政策的实施,西安石油大学迎来了发展机遇，同时又面对着挑战。乔学光组织一班人积极探索新形势下提高教学质量的新途径、新方法,完善教学质量保障体系,严格教学督导制度，坚持开展专家评教、领导评教、教师评教、学生评教活动，建立科学合理的教学质量评价指标体系，将教学质量作为教师年度考核的重要指标，在教师职务评聘中，实行教学工作考核一票否决制。这些措施有力地促进了教学工作，稳定了教学秩序，确保学生数量增加而质量不降。目前，大学生就业比较难。可是，西安石油大学的学生却受到用人单位的欢迎。学校连续9年就业率达到96％,这不能不说是乔学光他们呕心沥血治学的结果。
当前，在举国上下认真学习贯彻落实党的十七大精神的高潮中，乔学光又提出，西安石油大学要实现“三大建设”。这“三大建设”是坚持又好又快发展的“人才培养质量建设”，坚持中国特色社会主义道路的“文化大学建设”，坚持科学、民主、公平、公正的“和谐校园建设”。根据这个战略思想，乔学光把建设中国特色社会主义文化大学、构建和谐校园、培养高素质人才作为党委工作的重中之重来抓，使学校的各项事业再上一个新台阶。如今的西安石油大学已经成为西安高校中的佼佼者，正如省委一位领导所评价的那样，这是一所好学校。而党委书记乔学光，则当之无愧地享受着他应当享受的那份殊荣：一代学人治学治校的楷模。我们衷心祝愿乔学光和他所领导的学校阔步前进，继续取得更大的成就。 （杨前进）
