[社会观察]学校与油田获取知识的方式是不同的 [复制链接]

●李传亮

学校的老师一般都是通过阅读文献和专著获取知识的，油田则完全不同，油田一般是通过开会讨论或听汇报获取知识的，有时候把学校的老师喊来一起讨论。我觉得还是油田上获取知识的速度快，算是捷径，学校的老师相对慢一些。有些老师现在也学聪明了，让学生去学习，然后听学生汇报获取知识，^_^

领导一般也是通过听汇报获取知识的，普通员工只有靠自学获取知识了。

edong7321:其实油田有油田的学习的好处，学校有学校学习的好处。油田的更贴近生产，更加的实际；学校的更多的是高度的总结，油田的经验。总的来说，如果一个新鲜的事物或者是方式，都会在油田先试用，获得了经验，再过了好久，高级别的写成文字，经过各种开会各种汇报，编入教材。恭喜你～， .. (2016-08-19 19:32) 

非常有道理，理论必须来源于实践并经受实践的检验，多次参加课题验收汇报，很多老师在上面夸夸其谈，似乎无可挑剔，但有些老师傅一句话，可以让课题所谓的创新或依据瞬间坍塌，原因在于，很多老师对生产实践太缺乏了解，存在纸上谈兵的现象。

其实油田有油田的学习的好处，学校有学校学习的好处。油田的更贴近生产，更加的实际；学校的更多的是高度的总结，油田的经验。总的来说，如果一个新鲜的事物或者是方式，都会在油田先试用，获得了经验，再过了好久，高级别的写成文字，经过各种开会各种汇报，编入教材。恭喜你～，这段时间已经过去好几年了。可能这个产品的替代品都出现了～这就是学校和油田的区别。我尊重知识，但是我所带的大学生我会有区别的处理，我是油田的，来实习交给我带的，你想学真本事我教你，不吃苦怎么学到本事？本着自命不凡，“我是大学生，我是来当领导的，这些活不是我干的。”谢谢，我闪人。学校是知识，我们是经验。各有各的优缺点。说的比较多。

最后一句话感同身受

李金刚123:目的不同，当然过程也不同，企业是为了追求效益，老师是为了科研，不过嘛现在嘛部分老师科研效益两头抓。 (2016-08-18 09:16) 

有道理

zfp123:楼上说的太对啦。理论都很正确，乍听还挺有道理，实际一干走不通。这就是典型的“顶层设计”，不接地气，不了解现场实际。这样的领导容易瞎指挥；这样的专家就是光说不练的假把式。 (2016-08-18 08:13) 

我单位有一个小领导，有一次我跟他一起去向机关处室汇报项目，本来我的观点是对的，但处室领导可能不是多懂，说我错了，他就赶紧也说我错了，开始支持那个领导的观点，又是一套接一套的开始吹，当时我心里就想：这货怎么是这水平？和这种人共事总是让人抓狂，他还经常自命不凡，觉得自己委屈的不得了，上不到重要岗位上。

高校青年教师与生产单位的科研人员比，面临非常不利的环境:
首先，研究方法和思路上没有优势，扁平化的环境大家很快都会掌握研究方法，没有什么方法不能获取；
其次，面临的问题，由于脱离生产实践，青年教师势必不如生产单位的科研人员掌握和理解的深刻全面；
再次，资料获取上，教师们难以掌握系统、全面、可靠的资料和数据，在资料获取上，更不具优势；
青年教师普遍缺乏实践，文献本身又良莠不齐，即使是SCI或者EI，由于太过理论性，研究成果普遍缺乏可操作性。

目的不同，当然过程也不同，企业是为了追求效益，老师是为了科研，不过嘛现在嘛部分老师科研效益两头抓。

lrl_sdslvc:油田获取知识的主要途径是花钱：花钱买设备、花钱买工艺、花钱买项目、花钱出国学习考察，邀请专家、学者交流讲座；花了钱项目成功了，是成果；出了事故浪费（花）了钱，是经验。获取的这些知识虽然欠系统，但实惠；即实惠又快捷， (2016-08-18 08:26) 

顶顶顶  也有人总结成奴才式科研 只能是别人东西上面修修补补

是 啊  ，好多老师都是这样的