●信保忠
第一,没机会说。
开大会,发言机会少。一般都是大领导先讲话,小领导再讲话。年轻教师听着就是了,没多少机会说话。让你干什么,你就干什么,插嘴干什么。如果那位青年教师突然站起来,举手要争取发言,肯定会把身边的同事吓一跳。难道他疯了吗?
第二,轮不着说。
青年教师辈分低,一般单位开会,还轮不着青年教师说话。一般按照官衔大小、辈分高低顺序发言。青年教师说话也没份量,没话语权,缺乏影响力,心里面也怕耽误大家工夫,就不在大家面前说话了。
第三,怕说错话。
公共场合,说错话,丢人没面子。怕说错话,领导批评,同事耻笑。又怕说错话,给自己带来负面影响,因此,开会过程中,青年教师时常紧张、焦虑和恐惧不安,怕被点名发言,当然大多选择低头不语看手机。
第四,说也没用。
青年教师需要房子、汽车、收入、官衔、科研课题和充足的吃喝玩乐时间,这些对单位来说都困难。即使说了,单位也无法帮你解决了,说也白说,这都需要自己努力。
第五,生活不易。
工作来之不易,身上经济压力巨大,所以,对工作特小心、特谨慎,生怕不小心说错话,被砸了饭碗。丢了饭碗,书白读了,一大家人子怎么过活。因此,本着多一事不如少一事,明哲保身原则,选择沉默了。
第六,自我保护。
历史经验教训,让青年教师明白一个道理,在公共场合说话很危险,会给自己带来无穷无尽的风险。年轻教师对历史都很了解,又很有自知之明,懂得自己要什么,所以,不约而同地选择沉默。
其实,现在的青年教师与以前的青年教师一样,对世界都有自己的观点和看法,也都很善于表达自己。私底下聚会,酒过三巡之后,个个都是话痨,说起来都是一套一套的。可是让他在几十人、几百人面前谈自己观点时,立马换了一个人,要不怂了,拒绝说话,保持沉默,红红脸就过去了;要不从口袋里,掏出厚厚的一本发言稿,照本宣科开始读起来,不说人话。
让高校青年教师勇敢地表达自己观点,自由活泼、无忧无虑的畅谈自己的看法与观点,这是我们未来需要努力的方向,也是科研生态健康良好的一种表现。