[科学探索]我鼓励年轻人多做实验 [复制链接]

●李传亮

虽然我本人对油藏工程领域的实验不屑一顾，但是我鼓励年轻人多做实验，因为实验可以锻炼动手能力。人们在动手的同时肯定也会动脑，多少也会锻炼一下思维能力。

实验不是目的，实验只是手段。实验的目的是为了科学发现和新理论的建立。如果实验结果没能上升到理论发现的高度，这样的实验其实是没有科学价值的。油藏工程领域的许多实验没有科学探索性质，仅仅是为了测量一些参数而已，以便在油田开发中应用，这样的实验属于应用性质的实验，而不是科研性质的实验。

虽然许多实验没有科学价值，但是好写论文，油田做项目也好交差，对某些个人来说实用价值还是很大。即使是错误的实验数据，或是人造数据，人们似乎都很宽容，不愿评说什么。其实，也没必要评说，因为许多实验结果，时间长了就如同字纸篓里的纸屑一般。

物理学领域里的许多实验导致了科学的伟大发现，油藏工程领域的实验为何不能？这就是实验与试验的区别了。物理学领域的许多实验，都是在原型上做的，严格说来应叫做试验。而油藏工程领域的许多实验都是在模型上做的，因此都不是试验，而是实验。将原型放大或缩小之后制作的物件，就是模型。由于在放大或缩小过程中引入了许多误差，所以，许多实验结果是不可信的，而试验结果是在原型做的，可信度极高。如果你有条件做科学试验，千万不要把精力浪费在实验上面。

我是从来不做实验研究的，大自然把科学试验都做好了，油田生产把科学试验都做好了，我只需要观察总结和科学抽象就够了。进行科学抽象是一件脑力劳动，需要一定的知识积累，更需要科学方法的系统学习，一般情况下年轻人都不具备这样的条件。更为严重的是，许多高校根本不进行这方面的教育和训练，而是把教育简单地理解为知识的传递和灌输，因此，国内高校在培养科学人才方面是极其失败的。一些石油高校毕业的学生，缺少科学的基本逻辑，你与他进行交流都十分困难。

许多人不愿做科学理论方面的研究，而愿意重复做一些实验方面的研究，这对年轻人挣钱养家糊口固然十分重要，但对科学发展却没有意义。一个科学工作者，一生都没有对他所从事的科学领域产生任何的科学贡献，他的科学人生无疑是十分失败的。科学研究的终极目标，是新理论的建立。我是鼓励年轻人在从事实验研究的同时，多花些心思在理论研究上面。理论研究是一个高强度的脑力劳动，只要掌握了一定的方法，它的研究价值远远超出实验本身。你看看科学家霍金，瘫坐在轮椅上，凭着一颗残疾的大脑，就能研究出宇宙的运动规律，这是什么实验研究能够比拟的吗？^_^

李老师对实验的评价有点低

工程科学，哪能不做实验？

在现场工作中，领导一般不重视试验理论，在生产分析中，只注意生产数据的分析，忽视理论的创新，不注意通过现象分析本质原因。

呵呵 读研时候我就是做实验。

实验基本上低级点都是直接造数据。。高级一点的也就是按照脑子里的想法造数据

赞同李老师观点，岩石物理实验确实是应用性质的实验。若是在实验方法上创新呢？李老师是否也认为意义不大？

李老师的说法貌似欠妥，怎么可以说霍金有一颗残疾的大脑，那言下之意不是脑残吗？用中国特色表述，您应该用身残志坚这样的形容词进行称赞。我们知道，实验跟试验有一个本质的区别：实验是为了获取实验值或者验证某个已经被接受的原理。而试验则是为了探索的目的，往往并不知道结果会怎样，所进行的尝试，有时候并不能预料结果。从这个角度上来讲，我倒是鼓励大家多做试验。因为做实验相对来说，不用太费脑筋。油田上也习惯性做一些先导性试验，但往往流于形式。另外，我不赞同李老师关于实验研究和科学抽象的爱憎说法，毕竟您抽象了半天，总还是要有人来做实验以验证你的观点或者说理论的正确性吧，毕竟您说“我是从来不做实验研究的”。术业有专攻，爱好各不同吧~要是袁隆平也发表这样的感慨，估计超级水稻就真的超级了~另外，我觉得在不考虑天赋的情况下，很多事情都不过就是个“熟练工种”，熟能生巧也是个必然的过程。科学人才培养上的失败毫无疑问就是科学发展观没学好嘛，哈哈哈哈~

赞成李老师的说法
更多的试验应该是理论上有需求验证，或者大量实验总结理论才是有必要和用途的

要不就是纯粹的为作试验而做实验了

李老师，您好，一直以来很敬佩您，您的为人正直、治学严谨的品格是学生我一路前行的明灯。老师，跟您请教一个问题可以吗，在国外CO2地下封存项目报道中，我看到有关CO2注入地下导致地表抬升的报道，您怎么看待这个问题呢，CO2注入地下封存确实会造成地表抬升吗，如果您认同这个观点，那么李老师您觉得可以做室内实验模型来验证这个观点吗，期待您的指教。