●黄秀清
曹大侠做了一场相当全面的报告：为什么美国中小学生数学测试水平比不上中国中小学生？由于面面俱到，反而没有抓到重点。首先，这样的比较毫无意义，中小学生应该比什么？不是比数学测试水平，而是比谁玩的开心、学的舒心，其次，美国肯定不屑与中国玩这样的比较，更不可能因此而忧心忡忡。
中国人好比，世人皆知。比，已经成为中华文化的核心要素，成为当今中国的万害之源。人生，本是一次愉快的长途旅行，比，把人生变成你赢我输的赛场、你死我活的战场。“不要让孩子输在起跑线上”，让这个民族永远地输在起跑线上，因为，当孩子还在娘肚子的时候，我们已经开始播种仇恨的种子。
比，让马加爵成为杀人的恶魔，当一颗子弹，结束了他那年轻的生命时，有多少人认真反思：一名“全国奥林匹克物理竞赛二等奖”获得者，一名“省三好学生”，为什么会对同学举起了屠刀？
比，让多才多艺的朱令成为不幸，谁是投毒凶手已经不重要了，因为真正的凶手就是变态的教育制度，是它把善良的人培养成了吃人的鬼。
比，让李天一成为轮奸犯，这本是一出悲剧，却被演绎出全民总动员，“轮奸”李双江一家的狂欢节，可悲的是，梦鸽至今都不懂：为什么会输得这么惨？
比，已经渗透到这个社会的每一个毛孔、每个人的每一个细胞，GDP、房子、金牌、分数、奥数、状元、SCI、影响因子、引用数、大学排名、著名校友、我爸、我妈、...，比唱一首歌，也要比得比死爹娘还伤心裂肺。
不停地比、不停地考，真的能选拔人才？
举个极端的例子，A和B考同样的一道题，A用了5分钟就完成了，而B用了30分钟，谁是我们要选拔的人才？
真实情况是，A早就做过类似的题目，轻车熟路地完成了“考题”，B是第一次见过这种题目，他冥思苦想，最终想出一种独一无二的解法。A就是中国学生，B就是美国学生，在中国，像A这样的“中国式”学生成为状元赢家，成为人们心中的“天才”，而“美国式”的B，必然带着“傻瓜”的帽子而惨遭淘汰。
为什么美国中小学生数学测试水平比不上中国中小学生？答案很简单，因为我们的学生就是一台考试机器，什么样类型的题目中国学生没有做过？不要说比数学，中美各抽选一百名学生参加TOEFL比赛，我敢打赌，中国必然完胜美国，这能说明中国学生的英语水平比美国学生水平高吗？
变态的教育、畸形的考试，正在加速中华民族被淘汰的步伐。以江苏高考为例，通过“语数外”三门定生死，多少“理化生”的男天才被残酷地“枪毙”在起跑线上？一个女性告罄的国度，却出现男研究生告急的尴尬局面，一度是男性天下的理工科专业，都能出现清一色的娘子军，幸还是不幸？
我不是男权主义者，但我相信男女有别，当一个民族，它的女人在所有方面击败它的男人，就像国歌中所唱的那样，这个民族到了最危险的时候。把自己的男人比下去，再踏上一脚：瞧你这熊样，看看外国男人的雄样！比成绩、比状元、比车子、比房子、比钞票、比地位，短短的二十年时间，比得中国男人彻底失去了信心和尊严，一个“阴伟阳痿”的民族，会有未来吗？
比，产生了一批所谓的“胜利者”，一批心灵极端扭曲、输不起、伤不起、死要面子的极端主义者。在各大学的BBS和网大等网站，始终活跃着一群“比族”，越是名牌大学的越喜欢比，他们热衷于各种排名，以把他校、他系、他人比下去为最高追求，为了能“胜”对方，甚至不惜瞄准对方的脐下三寸。
比，已经溶化进很多中国人的细胞中，成为中国人特有的“基因”。常遇到这样的青年才俊，他们仅仅因为跟了牛老板，发了几篇自认为很牛的文章（好杂志、高引用），就喜欢找人比，以此满足自己的智商优越感。既然如此想比，不妨认真比一比，你的学术贡献能排在国际学术界什么位置？也就是0.000...01吧！你整天找0.000...001或0的人比，有意义吗？有能耐找“1”比，做出“独一无二”的世界首创工作，再比不迟，“遇弱是很强的，遇强是很弱的”， 并不是强者。
2013，我们再次梦碎斯德哥尔摩，千年大国仍与百年诺贝尔科学奖无缘。每当这个时候，我都会想到邻国日本，国人常借各种机会骂日本，认真反思一下，我们有资格吗？比一比，无论是他们的民族精神，还是对人类文明的贡献，日本都是一个值得任何一个民族去尊重的民族。真要比，与日本比、而不是与美国比，真要学，向日本学、而不是向美国学。
比，让中国成为“山寨大国”、“骗子王国”，没有了青山绿水，换来了雾霾大水，我们还能找到起跑线吗？
